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      教育部通報教材插圖問題處理結果

      出處:北京商報 作者:趙博宇 網編:王巍 2022-08-23

      備受社會關注的教材插圖問題有了調查結果。8月22日,教育部發布關于人民教育出版社(以下簡稱“人教社”)小學數學教材插圖問題的調查處理通報。通報指出,教材插圖主要存在不美觀向上、不嚴肅規范和不細致準確三方面問題。在人員調查和處理上,教育部將依據相關規定對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責。教育部表示,目前人教社小學數學教材插圖重繪工作已完成,將全力確保2022年9月新學期課前到書。同時,教育部還部署了針對全國中小學教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內容的全面排查整改。

      27名失職失責人員被問責

      教育部在通報中指出,人教社作為教材編制單位,落實中央有關決策部署不全面、不徹底,對教材插圖的育人功能認識不到位,插圖作者遴選制度不健全不規范,教材三審三校制度落實不嚴格,內部糾錯制度不完善,對讀者意見不重視,對插圖存在的問題未認真排查、及時整改。教育部教材局在組織專家開展教材審查時,指導不足、監督不夠,對教材問題排查整改工作督促不到位。

      依據《中國共產黨問責條例》《中國共產黨紀律處分條例》《中華人民共和國公職人員政務處分法》等有關規定,此次教材插圖問題將對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責。

      具體來看,責令人民教育出版社黨委整改,并予以通報批評;給予人民教育出版社黨委書記、社長黃強黨內嚴重警告、記大過處分;給予總編輯、時任黨委書記郭戈黨內嚴重警告、記大過處分,免職處理;給予分管負責人黨內嚴重警告、記大過處分,免職處理;給予小學數學編輯室主要負責人黨內嚴重警告、記過處分,免職處理;給予其他17人相應紀律處分和組織處理。責令教育部教材局整改,并予以通報批評;給予局長田慧生黨內警告、記過處分;給予分管負責人等5名相關人員相應紀律處分和組織處理。

      同時,經教育部調查未發現人教社相關人員與插圖作者吳勇、教材整體設計藝術總顧問呂敬人之間存在經濟利益輸送問題。對插圖作者、設計人員作出的相應處理為:不再聘請吳勇、封面設計呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設計、插圖繪制等相關工作。

      教材插圖已完成重繪

      據通報顯示,教材插圖主要存在三方面問題。一是不美觀向上,與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風不符合大眾審美習慣,部分插圖人物形象比較丑陋,精神風貌不佳,沒有恰當體現出我國少年兒童陽光向上的形象。二是不嚴肅規范,個別插圖甚至存在錯誤。插圖數量過多,部分插圖制作專業水準不高,個別插圖存在科學性、規范性問題。三是不細致準確,部分插圖容易引人誤讀。部分插圖繪制粗糙,一些線條繪制和元素選擇不當,圖片比例不協調。同時也發現網上傳播的一些問題插圖并非人教社小學數學教材插圖,有關部門已將其列入全面排查整改。

      由此,按照教育部要求,人教社從5月下旬啟動并于日前完成小學數學教材插圖重繪工作,將全力確保2022年9月新學期課前到書。而為保障插圖重繪水平,人教社委托第三方權威專業機構嚴格遴選插圖繪制團隊,在綜合考量作品風格、創作實力等因素基礎上,從入圍的10個團隊中選定3個。之后經過充分論證,最終確定中央美術學院專業團隊繪制的版本。

      據悉,在插圖重繪過程中,人教社廣泛征求美術專家、教育專家、一線教師等有關方面代表的意見建議,并赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市面向學生、教師、家長等群體開展問卷調查和意見征集。插圖繪制完成后,在嚴格進行三審三校基礎上,多次審讀、反復打磨,前后經過7次修改,完成3次送審。教材已經國家教材委員會專家委員會審核通過。

      目前,人教社官方微信公眾號已披露人教版小學數學新教材插圖示例。在答記者問中,人教社方面表示,新繪制的小學數學教材插圖在整體風格上力求體現“中國風”“時代感”“精氣神”和“數學味”。如形象設計追求陽光向上、充滿正能量,又貼近現實生活,注重表現新時代少年兒童的精神面貌。

      全面審讀2487冊國家課程教材

      除了對引發社會關注的人教社小學數學教材插圖問題進行調查和通報,教育部還部署對全國中小學教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內容進行全面排查整改。

      排查整改工作啟動后,教育部組織國家教材委專家委員會近350位專家,對中小學在用的359套2487冊國家課程教材等進行全面審讀。各省級教育行政部門組建排查整改工作專班,組織專門力量對中小學地方課程教材、省級教育行政部門評議推薦教輔進行全面審讀,對進入中小學校園的課外讀物進行全面排查。

      同時,普通高校和職業院校對學校使用的教材教輔、出版單位對出版的所有教材教輔和課外讀物進行全面自查。在全面自查基礎上,教育部和各省級教育行政部門還進行了重點抽查。對于發現的問題,教育部已及時指導、督促編寫出版單位認真完成修改。目前,教材教輔已陸續進入印制發行環節。

      而針對社會通過專門郵箱反映的教材問題,教育部已建立24小時處置機制,由專人分時段及時查收郵件,逐一對郵件進行分類登記,實行臺賬管理。截至8月21日,共收到反映教材問題的郵件1780封,教育部將組織專門力量對郵件進行分析研判,分類反饋有關出版單位和責任部門研究處理。下一步,教育部也將進一步拓寬渠道,廣泛聽取一線教師、學生和家長等方面的意見建議,健全日常修訂機制,不斷改進完善教材。

      北京商報記者 趙博宇

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